浅谈初中物理科目的学习技巧

2019-07-21 15:44 关键词:学习方法 分类:学习方法 阅读:220

进入 以后,同窗们就要开始打仗物理这门学科了。物理是一门逻辑性非常强的学科,学好物理既要以一定的数学常识为基础,同时更要有较强的逻辑思想才能。因此很多同窗都觉得学好物理特别难,尤其是进入高中以后,经常能够听到同窗中流传着如此一句话:“物理难,化学繁,数学功课做不完。”于是就更觉得中学物理非常难学。 物理固然有庞杂性的一面,但是只要我们捉住物理学的特性,把握精确的学习方法,这门功课是完全能够学好的。在此,笔者就想根据多年的教学履历,谈谈怎样学好中学物理。 善于观察,于观察的历程中学习物理。 物理学是研究自然界中物理征象的科学。这些征象包孕力征象,声音征象,热征象,电和磁现象,光征象,原子和原子核的活动变革等征象。学习物理的次要任务就要研究这些征象,找出当中的纪律,了解产生这些征象的原因,并使同窗们晓得和把握,以更好地为生产和糊口效劳。我们知道,我们周围的天下就是由物资构成的,很多临盆和糊口征象都是物理征象,要学好物理,就要卖力观察四周存在的各种物理征象。 观察开始要广泛,周全。物理学得对照好的同窗,大多是勤于观察,善于观察的。因此,这些同窗每每兴趣广泛,求知欲强,眼界坦荡,博古通今,具有很强的猎奇心。他们在学习物理时,每每实物感较强,思路较宽,对照轻易把握物理现象和物理历程,从而实行精确的分析。比方,看到彩虹,不是单纯地猎奇于她五彩斑斓的色彩,而应留意观察内里有几种色彩?为甚么有这几种色彩?这几种色彩是怎样排列的?为甚么会是着如此排列的;翻开收音机,不该只是单纯地听一听美妙的音乐,而是看一看内里有哪些元件?这些元件是怎样组和的?为甚么经过这些元件能够听到电台播送?电台播送是怎样发送的……。勤于观察,善于提出成绩势必使本身对物理产生浓厚的兴趣,推动本身去看书,去研究,去摸索。如此有的放矢,势必打消怕惧物理的生理,对物理真正产生兴趣。 观察要有针对性。同窗们在广泛观察的基础上,应当重视观察与已学的常识有关的物理征象。比方:初中学习了“压强”这个物理概念,我们就要留意观察物体间相互感化时产生的压强与感化力和受力面积的关系。象载重拖沓机的履带;载重汽车的后轮变成四个;刀磨快了才好切物品;以及钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等。都应当留意这些平常征象,并能将这些征象与“压强”这一概联系起来。久而久之,脑中必然积贮了大批的物理征象以及与之有关的物理常识。 观察还必需目的明确。俗说“生手看热烈,老手看门道”,对于看到的征象,不该专注它的好看与新奇,而是应当找出这些征象后所潜藏的物理原因、物理纪律。比方:纺锤型的圆锥滚轮沿V形轨道向上滚。我们不该被其表面征象所迷惑,滚轮放在斜轨下端是不会自意向上滚的。我们只要晓得滚轮向上滚时,重心是不断降落的,那么滚轮上坡的道理就会一会儿明白了。另外,看到硬币浮在水面上,应当与液体的表面张力联系起来;看到番笕泡上五彩缤纷的斑纹,应当与广的过问联系起来……,只有如此,我们观察的目标才算到达了。 我们万万要忌讳对四周的一些征象漠然置之,不观察,不思考,这对学习物理是晦气的。实在,物理上很多定律的发明和庞大的发明都是源于观察的基础上。大家都对照熟悉的,著名的物理学家牛顿发现万有引力定律,就是建立在仔细观察苹果落地这一征象的基础上的。瓦特在烧开水时,观察到水蒸气产生的气力推开了壶盖的基础上,发清楚蒸汽机等。曩昔一些同窗进入中学后每每觉得物理越学越难,这和他们临时困于书籍之中,不注意观察周围的糊口和征象,对统统都漠然置之恐怕不无关系。 要重视实验,勤于实验,在实验的基础上把握物理纪律。 物理学是一门以实验为基础的科学。很多物理纪律都是从模仿自然征象的实验中总结出来的。多做实验可以辅助我们形成精确的概念,加强分析成绩解决问题的才能,加深对物理规律的明白。宋朝墨客陆游曾说:“纸上得来终觉浅觉,绝知此事要躬行。”他说,要获得常识,仅靠书籍上的常识不敷的,还必需我们亲身实践,把知与行、脑与手联合起来。 中学阶段,黉舍非常重视学活泼手才能的培养。因此,教室上老师将演示很多的实验,门生也将做很多分组实验。对这些实验,对这些实验,同窗们要卖力观察和分析实验征象,弄清每个实验的目标、道理,了解一些仪器的机能与使用,明白实验的步骤。做实验时,要服从操纵规程,根据步骤,卖力实验,仔细纪录,经过精确的处理和分析,从而得出精确的结论。 另外,同窗们本身也应尽大概创造条件,多做一些简单的实验。比方,学习了“重心”这课后,可用不规矩的木板经过“吊挂法”找出其重心何在;学习了“磨擦力”这课后,可用向橡皮筋系在木块上,经过改变放在木块上物体的质量,看出水平面上磨擦力与重力间的定性关系……,这些实验对我们把握物理纪律是非常有益的。作为一名教诲工作者大概都发现如此一个不争的究竟:近十几年,国家中门生在国际上的一些著名的比赛上都取得了非常好的成绩,但是一些重要的科技发明与发明却与我们无缘。当中一个非常重要的原因就是:我们在教诲学习的历程中,对实验学习的重目力度还很不敷,还远远没有充裕挖掘门生的动手操纵潜能。再有黉舍构造的特长班、兴趣组等也是同窗们理论磨炼的好机遇。 物理学习忌讳不重视实验,乃至不做实验,只凭主观臆断。这每每会“失之毫厘,谬以千里”。作为实验性很强的科学,“大概”、“差未几”、“估计”等等这些词是不该出现在物理中的。本身亲手所做的实验每每印象是对照深的。通常人们每每认为触电是与电势有关的。如果亲自做过人体带电的实验,发明人体带上几十万伏的电势也不会触电,从而晓得触电是因为有电流经过人体而发作的。 不根据实验,只凭主观臆断去学物理常识,这些常识一定是“无源之水,无本之木”,同窗们一定觉得这些物理概念与物理常识非常朴陋与笼统,一定会觉得物理难学。 要勤于思考,留意培养自己的逻辑思想才能。 物理学是研究物资活动的最基本、最普遍的纪律,它的纪律性很强,单靠融会贯通是学欠好物理的,一定要勤于思考,增加明白,把握其纪律。爱因斯坦曾说:“学习常识要勤于思考。思考,再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话正说明了思考的重要性。 勤于思考,开始要善于思考。 善于思考最基本的方法是在详细的现实中加以培养和训练。每学过一个概念,要力图弄清:这个概念是怎样得来的?如何界说的?物理意义是甚么?和其他物理量之间有甚么关系?……每学过一个纪律,要力图搞清:这个纪律是怎样得来的?适用条件和范围是甚么?和其他纪律之间有甚么关系?……每做一道习题,要力图搞清:这题描述的是什么物理征象?物理历程怎样?该用哪个纪律去解题?……只要同窗们能够改变“上课记笔记,温习背笔记,测验全忘记”的机械学习方法,解脱“为交差而功课”的被动状态,克服自然业“依葫芦画瓢”的做法,勤于思考,善于总结,就一定会由“勤思”而“善思”,由“善思”而“善进”,不断提高我们分析、判断、推理、归纳和设想的才能,从而更好地学习物理。 要善于总结,把所学的物理常识、物理纪律明白清楚,切忌博古通今,模糊不清 各种物理纪律老是寓于力学、活动学、电学、光学、原子物理等形形色色的物理征象当中,它们联系密切又千变万化。因此,学习物理除了要勤于思考、善于分析外,也要学会总结,提要挈领,把“厚书”变“薄”,又要学会能触类旁通,联系到与之相联系的常识,会将“薄书”变“厚”。如此,将常识系统化,纲领化,就如同渔网一样,收的拢,撒得开,张网撒一片,收网几条线。物理常识必然既然有序,头头是道。 对于每一章的温习,勤于总结,开始要学会写一个“常识结构小结”,能够包孕:全章几个部分?分别讲了些甚么?各部分之间的关系怎样?哪些是重点?这章学了那些物理征象、概念、纪律、公式?这些纪律是怎样得来的?各概念的物理意义是甚么?它们与纪律之间有甚么关系?……常识小结应当提要挈领,层次清楚,内容精确。小结的形式能够多样化,笔墨型、方框图、表花样、树型结构等等均是能够采取的。 实在,小结的历程,也是认识再提高的历程。每次卖力做完一次常识小结,就如同登上了一个新的顶峰,容身高处,俯揽全局,奇景异观,一览无余。经过总结的常识,既易融会贯穿,又便于明白和影象。 物理学习最忌讳的就是对所学的常识统统都模糊不清,各常识点搅浑在一起,变成了一锅粥糊。碰到题目,觉得是这个常识点的,又觉得是那个常识点的,分不清楚,进退维谷。现在有些同窗觉得拿起题目无从动手,我想大概就在于不善小结,各常识点模糊不清的来由吧。 将理论与理论联系起来,在理论的基础上学好物理 很多物理常识都来于临盆糊口,反过来又指导我们改进临盆糊口。因此,我们不该把物应当物理作为一门自然科学,其常识与现实糊口有着非常密切的联系。能够这么说:作一门纯理论来学习与研究,那样自然就会觉得枯燥有趣。如能将理论常识与理论活动相联合起来,更能激发本身的学习兴趣,收到更好的学习效果。 学习的方法多种多样,把握精确的学习方法也不是一件轻易的工作,还需求同窗们不断的摸索,不断的总结。同窗们经过几年的学习也积累了一些本身的履历,如能再加上做到上述几点。我想,学好物理这门学科也将不是一个很难的成绩。

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